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📘 Programme de Français – 2ᵉ Année Collège (Collège Pionnier)
Programme de Français – 2ᵉ Année Collège
📘 Programme de Français – 2ᵉ Année Collège (5ᵉ)
⏱ Volume horaire : 4 heures par semaine
🎯 Objectifs généraux :
- Approfondir les compétences de lecture, d’écriture et d’expression orale.
- Lire et analyser différents genres de textes : narratifs, descriptifs, argumentatifs et poétiques.
- Produire des écrits organisés (portrait, récit, texte d’opinion, dialogue).
- Consolider les bases grammaticales : phrase complexe, conjugaison, syntaxe, orthographe.
🗓️ Progression annuelle par périodes
📌 Période 1 : Septembre – Octobre
- Objectif : Remédiation ciblée sur les fondamentaux du cycle précédent.
- Contenu : Lecture fluide, révision des temps (présent, passé composé), types de phrases, accords simples.
- Production écrite : Récits courts et expression personnelle.
- Genres étudiés : récit personnel, conte moderne, dialogue court.
📌 Période 2 : Novembre – Décembre
- Thème : Le portrait – décrire une personne réelle ou fictive.
- Grammaire : expansions du nom, adjectifs qualificatifs, accords.
- Lecture : portraits littéraires (romans jeunesse ou classiques).
- Écriture : production d’un portrait physique et moral.
📌 Période 3 : Janvier – Février
- Thème : Le récit historique ou légendaire.
- Grammaire : imparfait / passé composé / valeurs des temps.
- Lecture : légendes, récits historiques, récits de chevalerie.
- Production écrite : écrire un récit imaginaire inspiré de faits historiques ou légendaires.
📌 Période 4 : Mars – Avril
- Thème : Exprimer une opinion, convaincre et argumenter.
- Grammaire : connecteurs logiques, types de phrases, modalisateurs.
- Lecture : textes d’opinion, lettres ouvertes, extraits de discours.
- Écriture : rédaction d’un texte argumentatif simple (ex : « faut-il interdire le téléphone en classe ? »).
📌 Période 5 : Mai – Juin
- Projet final : rédaction d’un texte d’opinion ou d’un récit enrichi.
- Révisions : conjugaison (temps de l’indicatif), orthographe grammaticale, analyse de phrase complexe.
- Évaluation : bilan de compétences (lecture, langue, production écrite).
📌 Étude de la langue (tout au long de l’année)
- Grammaire : nature et fonctions, expansions du nom, subordonnées, voix active/passive.
- Conjugaison : présent, imparfait, passé composé, futur simple (verbes fréquents).
- Orthographe : accords sujet-verbe, accord de l’adjectif, homophones grammaticaux.
- Lexique : vocabulaire des émotions, du portrait, de l’argumentation, de l’histoire.
🔧 Méthodes pédagogiques recommandées
- Pédagogie explicite : modelage, pratique guidée, autonomie progressive.
- Évaluations formatives : régulières, critériées, centrées sur les compétences.
- Groupes de besoins : différenciation selon les niveaux des élèves en expression et compréhension.
- Usage des TICE : vidéos, extraits audio, cartes mentales, supports interactifs.
- Projets pédagogiques : mini-présentations orales, saynètes, lettres fictives, débats en classe.
