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📚 Programme de Français – 1ʳᵉ Année Collège (Collège Pionnier)

Programme de Français – 1ʳᵉ Année Collège

📚 Programme de Français – 1ʳᵉ Année Collège (6ᵉ)

⏱ Volume horaire : 4h/semaine

🎯 Objectifs généraux :

  • Renforcer les apprentissages fondamentaux : lire, écrire, parler.
  • Développer l’autonomie, l’imagination et la rigueur.
  • Acquérir les bases de la grammaire, conjugaison, orthographe.
  • Apprécier des textes littéraires simples (contes, fables…).

🗓️ Progression annuelle par périodes :

📌 Période 1 : Septembre – Mi-Novembre (Remédiation + Consolidation)

  • Compétences visées : lecture fluide, phrase simple, présent des verbes.
  • Activités : remédiation TARL, dictées, présentation personnelle.
  • Genres littéraires : contes traditionnels, récits d’enfance.

📌 Période 2 : Mi-Novembre – Décembre

  • Compétences : types de phrases, accords, adjectifs, description.
  • Activités : lecture de portrait, rédaction descriptive.
  • Textes : albums, bandes dessinées jeunesse.

📌 Période 3 : Janvier – Février

  • Compétences : structure du récit, imparfait et passé composé.
  • Activités : lecture de récits, rédaction de souvenirs.
  • Grammaire : conjugaison des temps du passé.

📌 Période 4 : Mars – Avril

  • Thème : le théâtre et le dialogue.
  • Compétences : lecture expressive, écriture de dialogues.
  • Activités : jeux de rôle, écriture de scènes courtes.

📌 Période 5 : Mai – Juin

  • Projet final : écriture d’un récit ou d’une saynète.
  • Révisions : conjugaison, vocabulaire, orthographe.
  • Évaluation : bilan des compétences, productions finales.

📌 Étude de la langue (tout au long de l’année)

  • Grammaire : phrase simple, groupes nominaux, adjectifs.
  • Conjugaison : présent, imparfait, passé composé.
  • Orthographe : accords, homophones, ponctuation.
  • Lexique : vocabulaire des sentiments, du portrait, de l’espace.

🔧 Méthodes recommandées (Collèges Pionniers)

  • Pédagogie explicite (étapes claires : je montre, nous faisons, tu fais).
  • Évaluations formatives régulières et différenciées.
  • Travail par groupes selon le niveau des élèves.
  • Utilisation de supports variés (textes, vidéos, jeux pédagogiques).

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