🕰️ Cours de Langue et Communication

Situer un événement, une action dans le passé

🎯 Objectifs pédagogiques

• Savoir exprimer une action passée à l’oral et à l’écrit.

• Connaître les repères temporels qui indiquent le passé.

• Identifier et utiliser les temps verbaux liés au passé (imparfait, passé composé, passé simple).

• Développer des phrases simples pour raconter un souvenir ou une histoire.

• Situer un fait dans le temps grâce aux connecteurs temporels.

📌 I. Pourquoi situer une action dans le passé ?

Quand on parle ou écrit, on doit indiquer quand une action s’est produite : dans le passé, au présent, ou dans le futur.

➡️ Ici, nous allons apprendre à parler du passé :

• Pour raconter un souvenir,

• Pour parler d’un événement,

• Pour écrire une histoire, un conte ou une biographie.

📌 II. Les repères temporels du passé

Ce sont des mots ou expressions qui permettent de situer une action dans le temps.

🔹 Expressions de temps fréquentes :

📌 III. Les temps du passé

Pour exprimer le passé, on utilise principalement trois temps verbaux en français :

✅ 1. Le passé composé

→ Pour une action terminée, courte et précise dans le passé.

Formation : auxiliaire être ou avoir au présent + participe passé
Exemples :
– J’ai lu un livre intéressant.
– Il est allé au marché.

✅ 2. L’imparfait

→ Pour décrire une situation, une habitude, ou une action longue dans le passé.

Exemples :
– Quand j’étais enfant, je jouais avec mes cousins.
– Il faisait beau et les oiseaux chantaient.

✅ 3. Le passé simple

→ Utilisé surtout dans les récits écrits comme les contes ou les romans.
Exemples :
– Il entra dans la forêt et vit une étrange lumière.
– Elle prit son sac et s’en alla.

📌 IV. Comment situer une action passée dans une phrase ?

On peut combiner un repère temporel avec un verbe au passé.

🔹 Exemples :

• Hier, j’ai rencontré mon ancien professeur.

• Il y a trois semaines, ma tante est venue nous voir.

• Quand j’étais petit, je regardais des dessins animés tous les soirs.

• En 2005, mon père a ouvert une librairie.

📌 V. Utiliser les connecteurs temporels

Ces mots relient les actions entre elles dans un récit au passé.

📌 VI. Exemple de récit simple au passé

Hier, j’ai passé une journée inoubliable.
Le matin, j’ai aidé ma mère à préparer le petit déjeuner. Ensuite, nous sommes allés au marché. Il faisait beau et les oiseaux chantaient dans les arbres.
L’après-midi, j’ai retrouvé mes amis au parc. Nous avons joué au football pendant deux heures.
Enfin, je suis rentré à la maison fatigué, mais très content.

🔎 Ce qu’on observe :

• Des repères temporels : Hier, le matin, ensuite, l’après-midi, enfin

• Des verbes au passé composé : j’ai passé, j’ai aidé, nous sommes allés…

• Des verbes à l’imparfait : il faisait beau, les oiseaux chantaient

• Une progression dans le temps

📌 VII. Exercices d’application

✍️ Exercice 1 : Complète avec un repère temporel du passé

1. ________, j’ai visité la ville de Fès.

2. ________ il faisait très froid.

3. Ma famille a voyagé au Maroc ________ deux ans.

4. ________, les gens utilisaient des chevaux pour se déplacer.

Réponses possibles : Hier – En hiver – Il y a – Autrefois

✍️ Exercice 2 : Conjugue les verbes au passé composé

1. Hier, nous (manger) _______ une pizza.

2. Mon frère (partir) _______ tôt ce matin.

3. Vous (regarder) _______ un film hier soir ?

4. Ils (faire) _______ leurs devoirs.

✍️ Exercice 3 : Rédige 5 phrases pour raconter une journée passée

Aide-toi des expressions :
Le matin, ensuite, il y a trois jours, après, en 2022, quand j’étais petit…

📌 VIII. À retenir

📌 IX. Astuce pédagogique

• Demande aux élèves de raconter une journée qu’ils ont aimée.

• Utilise des images pour stimuler la mémoire (plage, école, fête, montagne…).

• Crée une frise chronologique avec les événements passés.

• Organise une activité en binôme : un élève raconte une action au passé, l’autre note les repères temporels.